PENDEKATAN BIMBINGAN SEBAYA BERBASIS NILAI ISLAM DALAM PENCEGAHAN BULLYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Abstract

Bullying merupakan masalah serius di lingkungan sekolah yang merusak psikis korban dan menciptakan iklim tidak kondusif. Latar belakang penelitian ini adalah eksplorasi potensi pendekatan bimbingan sebaya berbasis nilai Islam sebagai strategi preventif yang efektif untuk mengurangi insiden bullying. Tujuannya adalah memberdayakan siswa untuk menjadi agen perubahan positif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus di beberapa sekolah yang telah menerapkan program bimbingan sebaya, dilengkapi dengan wawancara mendalam dengan siswa pembimbing sebaya, korban, pelaku, dan guru. Pendekatan ini juga melibatkan analisis konsep persaudaraan atau ukhuwah, kasih sayang, keadilan, dan larangan berbuat zalim dalam ajaran Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan sebaya yang menanamkan nilai-nilai Islam mampu meningkatkan empati siswa, menumbuhkan rasa tanggung jawab untuk saling melindungi, dan mendorong mereka untuk melaporkan tindakan bullying. Siswa pembimbing sebaya, yang dilatih dengan pemahaman agama, menjadi figur panutan dan mediator yang efektif. Pembahasan menggarisbawahi bahwa bimbingan sebaya Islami tidak hanya mencegah bullying secara reaktif, tetapi juga membangun budaya sekolah yang inklusif, saling menghormati, dan berlandaskan pada prinsip-prinsip kebaikan universal yang diajarkan Islam.