DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENDORONG BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH

Abstract

Pengembangan berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah merupakan tujuan utama pendidikan modern, namun seringkali terhambat oleh metode pengajaran yang pasif. Desain pembelajaran berbasis inkuiri menawarkan pendekatan yang memberdayakan peserta didik untuk menjadi penjelajah aktif. Penelitian ini menganalisis efektivitas desain pembelajaran berbasis inkuiri dalam mendorong berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi kasus di beberapa mata pelajaran yang menerapkan pendekatan inkuiri, dengan mengumpulkan data melalui observasi kelas, analisis produk belajar, dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri, yang melibatkan perumusan pertanyaan, pengumpulan data, analisis, dan perumusan kesimpulan, secara signifikan meningkatkan kemampuan peserta didik untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan merumuskan solusi inovatif. Pembahasan lebih lanjut mengungkapkan bahwa peran guru sebagai fasilitator, penyediaan sumber daya yang relevan, dan lingkungan belajar yang mendukung eksplorasi adalah kunci keberhasilan. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya pelatihan guru dalam memfasilitasi inkuiri, desain kurikulum yang fleksibel, dan asesmen yang mengukur proses berpikir, mempercepat pencapaian tujuan pendidikan yang berfokus pada pengembangan keterampilan kognitif tingkat tinggi.