DESAIN PEMBELAJARAN MIKRO-LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Abstract

Peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan merupakan prasyarat bagi peningkatan kualitas pendidikan, namun keterbatasan waktu dan sumber daya seringkali menjadi hambatan. Mikro-learning menawarkan solusi yang fleksibel dan efisien. Penelitian ini mengeksplorasi desain pembelajaran mikro-learning yang efektif untuk peningkatan kompetensi guru. Metode yang digunakan adalah studi kasus di beberapa program pengembangan profesional guru yang menggunakan pendekatan mikro-learning, dengan menganalisis format modul, durasi, interaktivitas, dan dampaknya terhadap perubahan praktik mengajar guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul mikro-learning yang singkat, fokus pada satu konsep atau keterampilan, dan dilengkapi dengan aktivitas praktis, sangat efektif dalam memberikan pelatihan yang relevan dan dapat diterapkan langsung. Pembahasan lebih lanjut mengungkapkan bahwa fleksibilitas akses, ketersediaan di perangkat seluler, dan umpan balik instan meningkatkan motivasi guru untuk belajar secara mandiri. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya pengembangan konten mikro-learning yang berkualitas, platform yang mendukung, dan integrasi dengan sistem manajemen pembelajaran. Dengan demikian, desain pembelajaran mikro-learning dapat mempercepat peningkatan kompetensi guru secara massal dan berkelanjutan, mendukung adopsi inovasi pedagogis di kelas.