E-LEARNING BAHASA ARAB: EVALUASI PLATFORM DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH.

Abstract

E-learning telah menjadi mode pembelajaran yang dominan, terutama pasca-pandemi, menawarkan fleksibilitas dan aksesibilitas yang belum pernah ada sebelumnya. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, beragam platform e-learning telah muncul, namun efektivitas dan kualitasnya bervariasi. Latar belakang ini menyoroti pentingnya evaluasi sistematis. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi berbagai platform e-learning bahasa Arab dan efektivitas pembelajaran jarak jauh yang mereka tawarkan. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran (mixed-methods), melibatkan: (1) analisis komparatif fitur-fitur pedagogis dan teknis dari beberapa platform e-learning bahasa Arab populer; (2) survei terhadap pengguna (siswa dan pengajar) mengenai pengalaman, kepuasan, dan persepsi mereka tentang efektivitas pembelajaran; dan (3) analisis data kinerja siswa dari platform yang memungkinkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform yang menawarkan kombinasi materi interaktif, umpan balik personal, dan kesempatan interaksi langsung dengan pengajar cenderung lebih efektif. Pembahasan akan menguraikan tantangan umum dalam e-learning bahasa Arab, seperti motivasi diri, konektivitas internet, dan kurangnya interaksi lisan. Implikasi dari penelitian ini adalah penyediaan rekomendasi bagi pengembang platform untuk meningkatkan desain pedagogis dan teknis, panduan bagi pengajar untuk memilih platform yang tepat, dan strategi bagi pembelajar untuk memaksimalkan pengalaman e-learning, guna memastikan pembelajaran bahasa Arab jarak jauh dapat mencapai hasil yang optimal.