PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA INGGRIS BERBASIS KOMPETENSI ABAD DUA PULUH SATU UNTUK SEKOLAH MENENGAH

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan kurikulum bahasa Inggris berbasis kompetensi abad dua puluh satu untuk sekolah menengah. Latar belakang masalahnya adalah kebutuhan untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan untuk menghadapi tantangan dunia kerja dan kehidupan di abad dua puluh satu yang serba cepat dan terhubung. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang melibatkan analisis kebutuhan desain kurikulum implementasi awal dan evaluasi formatif. Kurikulum ini menekankan pada pengembangan keterampilan empat C yaitu komunikasi kolaborasi berpikir kritis dan kreativitas serta literasi digital dan literasi global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang dikembangkan memfasilitasi pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan berorientasi pada proyek. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berkomunikasi secara efektif bekerja sama dalam tim dan memecahkan masalah menggunakan bahasa Inggris. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa implementasi kurikulum ini memerlukan perubahan dalam peran guru dari penyampai informasi menjadi fasilitator pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa kurikulum bahasa Inggris harus secara eksplisit mengintegrasikan pengembangan keterampilan abad dua puluh satu untuk memastikan relevansi pendidikan dengan tuntutan zaman.