PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INGGRIS MELALUI PELATIHAN BERBASIS MIKRO TEACHING

Abstract

Penelitian ini mengkaji peningkatan kompetensi pedagogik guru bahasa Inggris melalui pelatihan berbasis mikro teaching. Latar belakang masalahnya adalah bahwa kompetensi pedagogik yang kuat sangat penting untuk pengajaran bahasa Inggris yang efektif namun banyak guru masih memerlukan pengembangan dalam aspek ini. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan melibatkan dua kelompok guru yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti pelatihan mikro teaching dan kelompok kontrol yang mengikuti pelatihan konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi kelas penilaian video rekaman mengajar dan survei persepsi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis mikro teaching secara signifikan meningkatkan kompetensi pedagogik guru bahasa Inggris terutama dalam aspek pengelolaan kelas penggunaan media dan strategi pengajaran. Guru mendapatkan umpan balik langsung dan kesempatan untuk berlatih keterampilan mengajar dalam lingkungan yang aman. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa siklus perencanaan mengajar dan refleksi dalam mikro teaching sangat efektif. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa mikro teaching merupakan metode pelatihan yang sangat efektif untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru bahasa Inggris dan harus diintegrasikan ke dalam program pengembangan profesional.