DESAIN INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SINKRONUS MELALUI PLATFORM VIDEO CONFERENCE

Abstract

Penelitian ini membahas desain interaksi pembelajaran bahasa Inggris sinkronus melalui platform video conference. Latar belakang masalahnya adalah bahwa pembelajaran daring sinkronus menuntut desain interaksi yang cermat untuk memastikan partisipasi aktif dan pembelajaran yang efektif di lingkungan virtual. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang melibatkan perancangan aktivitas interaktif implementasi dan evaluasi awal. Aktivitas dirancang untuk mempromosikan keterampilan berbicara mendengarkan dan kolaborasi dalam waktu nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain interaksi yang melibatkan aktivitas berpasangan atau kelompok kecil penggunaan fitur fitur platform seperti breakout rooms dan papan tulis virtual serta peran fasilitator guru yang aktif sangat penting untuk keberhasilan pembelajaran sinkronus. Siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa tantangan meliputi masalah koneksi teknis dan manajemen kelas virtual. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa dengan desain yang tepat platform video conference dapat menjadi alat yang sangat efektif untuk memfasilitasi interaksi dan pembelajaran bahasa Inggris secara sinkronus.