PERAN LITERASI DIGITAL GURU BAHASA INGGRIS DALAM ADAPTASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran literasi digital guru bahasa Inggris dalam adaptasi pembelajaran jarak jauh. Latar belakang masalahnya adalah bahwa pandemi COVID sembilan belas memaksa transisi cepat ke pembelajaran jarak jauh menyoroti pentingnya literasi digital guru untuk keberhasilan implementasi. Metode yang digunakan adalah survei kuesioner dan wawancara dengan guru bahasa Inggris dari berbagai jenjang pendidikan. Data dikumpulkan untuk menilai tingkat literasi digital guru tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dengan tingkat literasi digital yang lebih tinggi lebih mudah beradaptasi dengan alat dan platform pembelajaran daring mendesain aktivitas interaktif dan mengelola kelas virtual. Mereka juga lebih mampu mengatasi masalah teknis. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa literasi digital tidak hanya mencakup keterampilan teknis tetapi juga pemahaman pedagogis tentang bagaimana teknologi dapat meningkatkan pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya program pelatihan literasi digital yang komprehensif dan berkelanjutan bagi guru bahasa Inggris untuk mempersiapkan mereka menghadapi perubahan paradigma pembelajaran di masa depan.