DARI TEORI KE PRAKTIK: MODEL IMPLEMENTASI KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

Abstract

Latar belakang masalah ini adalah persepsi umum bahwa matematika adalah mata pelajaran yang kaku dan kurang ruang untuk kreativitas, padahal pemikiran kreatif sangat penting untuk pemecahan masalah matematika yang kompleks dan penemuan konsep baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji model implementasi yang efektif untuk mengintegrasikan kreativitas dalam pembelajaran matematika, mengubah persepsi dan praktik yang ada. Metode yang digunakan adalah pendekatan desain berbasis penelitian (design-based research) yang melibatkan pengembangan model pedagogis, pelatihan guru, implementasi di kelas, dan evaluasi berulang di beberapa sekolah menengah. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, analisis tugas matematika siswa, survei sikap siswa, dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang berfokus pada pemecahan masalah terbuka, eksplorasi berbagai strategi, penggunaan visualisasi, dan diskusi ide-ide orisinal secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir secara divergen dalam matematika dan menunjukkan pemahaman konseptual yang lebih dalam. Pembahasan menggarisbawahi bahwa kreativitas dalam matematika bukan hanya tentang menemukan jawaban yang benar tetapi tentang menemukan cara-cara baru dan elegan untuk mencapai solusi. Implikasi utamanya adalah rekomendasi untuk mengadopsi model ini secara lebih luas, didukung oleh pengembangan profesional guru yang berfokus pada pedagogi matematika kreatif, membongkar mitos bahwa matematika dan kreativitas adalah dua hal yang terpisah.