SOSIALISASI NILAI-NILAI KESETARAAN GENDER DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

Abstract

Kesetaraan gender adalah nilai fundamental dalam masyarakat modern yang perlu ditanamkan sejak usia dini. Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai kesetaraan gender disosialisasikan melalui kurikulum pendidikan dasar, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam implementasinya. Metode yang digunakan meliputi analisis konten buku teks dan materi ajar untuk mengidentifikasi representasi gender, observasi praktik pembelajaran di kelas, serta wawancara dengan guru dan siswa mengenai persepsi mereka tentang peran gender. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada upaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai kesetaraan gender, masih terdapat bias atau stereotip yang tersirat dalam materi atau praktik pengajaran. Pembahasan menekankan bahwa sosialisasi kesetaraan gender memerlukan pendekatan yang komprehensif, tidak hanya melalui materi pelajaran, tetapi juga melalui keteladanan guru, lingkungan sekolah yang inklusif, dan diskusi kritis tentang peran gender. Tantangan meliputi norma sosial yang mengakar dan kurangnya pelatihan guru. Namun, dengan kesadaran yang meningkat dan dukungan kebijakan, pendidikan dasar dapat menjadi agen sosialisasi yang kuat untuk membentuk generasi yang menghargai kesetaraan gender dan mampu berkontribusi secara adil dalam masyarakat.