ANALISIS MANAJEMEN KURIKULUM PAI DI SMP ISLAM NGANJUK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam di Kabupaten Nganjuk. Manajemen kurikulum yang efektif, mulai dari tahap perencanaan, pengorganisasian, implementasi, hingga evaluasi, menjadi kunci bagi SMP Islam untuk dapat menyinergikan standar kurikulum nasional dengan visi dan keunggulan spesifik keislaman yang diusungnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada dua SMP Islam terkemuka di Nganjuk. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru-guru PAI, serta studi dokumentasi yang komprehensif terhadap Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) atau Kurikulum Merdeka sekolah, silabus, RPP, dan instrumen penilaian. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, sekolah secara aktif melakukan pengembangan kurikulum dengan menambahkan muatan lokal keislaman seperti Tahfidzul Qur'an, Fiqih Ibadah, dan Bahasa Arab. Pada tahap implementasi, tantangan utama adalah mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara lintas mata pelajaran (transdisipliner), tidak hanya terbatas pada jam PAI. Tahap evaluasi ditemukan masih cenderung berfokus pada aspek kognitif dan belum optimal dalam mengukur perubahan afektif dan psikomotorik siswa secara holistik. Penelitian ini merekomendasikan model manajemen kurikulum terpadu (integrated curriculum) yang didukung oleh pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan untuk memastikan tercapainya tujuan pendidikan Islam secara utuh.