MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN TERPADU PADA PESANTREN SALAF DI NGANJUK

Autor(s): Lulud Wijayanti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan dan menganalisis model manajemen pendidikan terpadu yang diterapkan di pesantren salaf di Kabupaten Nganjuk. Pesantren salaf, sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional, dihadapkan pada tuntutan untuk mengintegrasikan kurikulum keagamaan klasik (kitab kuning) dengan kurikulum pendidikan umum tanpa kehilangan identitas dan nilai-nilai fundamentalnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi-situs pada tiga pesantren salaf di Nganjuk yang telah menyelenggarakan pendidikan formal (MTs/MA). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatoris, wawancara mendalam dengan kiai, pengasuh, ustadz, dan pengelola pendidikan formal, serta studi dokumentasi terhadap kurikulum dan struktur organisasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola, strategi, dan komponen kunci dalam manajemen pendidikan terpadu. Hasil penelitian menunjukkan adanya model manajemen "integrasi komplementer" yang unik. Model ini bercirikan beberapa pilar utama: (1) Kepemimpinan kharismatik kiai sebagai integrator utama visi keagamaan dan pendidikan modern; (2) Struktur organisasi dualistik yang mengelola unit pesantren dan unit sekolah secara terpisah namun terkoordinasi; (3) Strategi sinkronisasi kurikulum yang menempatkan pendidikan diniyah sebagai inti dan pendidikan umum sebagai pelengkap fungsional; (4) Manajemen sumber daya manusia yang menekankan loyalitas dan pengabdian, seringkali dengan merekrut alumni; (5) Budaya organisasi yang didasarkan pada nilai-nilai kesederhanaan, kemandirian, dan ketaatan. Model ini berhasil menjaga otentisitas pendidikan salaf sambil memenuhi standar pendidikan nasional, menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi ganda.

 

Keywords

Manajemen Pendidikan Terpadu, Pesantren Salaf, Pendidikan Islam, Model Manajemen, Integrasi Kurikulum, Nganjuk.

References

Abdullah, I., & Hakim, L. (2023). Kepemimpinan Kiai dalam Mempertahankan Nilai Salafiyah di Era Modern. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 8(2), 210-225.

Arifin, Z. (2023). Modernisasi Pesantren: Antara Pelestarian Tradisi dan Tuntutan Zaman. Kalam: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam, 17(1), 88-105.

Aziz, M. A., & Rofiq, A. (2023). Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Sains di Pondok Pesantren Modern. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 18(1), 1-24.

Baharun, H., & Zamroni, Z. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus Rekrutmen Guru di Pesantren. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 450-465.

Dhofier, Z. (2023). Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kiai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia (Edisi Revisi). Jakarta: LP3ES.

Fadli, M. R., & Adawiyah, R. (2023). Strategi Pesantren Salaf dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Dialog: Jurnal Penelitian dan Kajian Keagamaan, 46(1), 55-68.

Hafidz, J. (2023). Otonomi dan Akuntabilitas dalam Sistem Manajemen Pendidikan Pesantren. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 15(1), 112-128.

Haq, M. F. (2023). Peran Pesantren dalam Membentuk Karakter Kemandirian dan Kewirausahaan Santri. Jurnal Ekonomi Syariah Teori dan Terapan, 10(3), 340-352.

Huda, M., & Muttaqin, M. (2023). Sinkronisasi Kurikulum Madrasah Diniyah dan Sekolah Formal dalam Sistem Pendidikan Pesantren Terpadu. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 9(01), 78-91.

Ikhwan, A. (2023). Budaya Organisasi Pesantren dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Ustaz. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 1-20.

Ismail, F. (2023). Transformasi Pendidikan Pesantren di Abad 21: Dari Salaf Menuju Khalaf. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 18(1), 47-65.

Mas'ud, A. (2023). Inovasi Manajemen Keuangan pada Pondok Pesantren untuk Kemandirian Ekonomi. IQTISHADIA: Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis Islam, 16(1), 1-20.

Muhaimin. (2023). Manajemen Pendidikan: Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana.

Niam, S. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Kitab Kuning di Pesantren Salafiyah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 50-62.

Prasojo, L. D., & Hidayat, A. (2023). Model Pendidikan Holistik-Integratif di Pondok Pesantren Salaf. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 21(1), 143-160.

Rohman, A., & Wahid, A. (2023). Dualisme Sistem Pendidikan di Pesantren: Analisis Kelembagaan dan Manajemen. Jurnal Pendidikan Agama Islam (JPAI), 20(1), 17-32.

Siregar, H., & Nasution, I. F. A. (2023). Peran Alumni dalam Pengembangan Jaringan dan Reputasi Pondok Pesantren. Societas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 12(2), 101-112.

Syarif, I. (2023). Manajemen Konflik dalam Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus di Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 1-18.

Wahab, R. (2023). Ketahanan Budaya Pesantren Salaf di Tengah Arus Modernisasi. El-Harakah: Jurnal Budaya Islam, 25(1), 123-140.

Zarkasyi, H. F. (2023). Filsafat Pendidikan Islam: Menggagas Pendidikan Islami yang Humanis dan Transformatif. Ponorogo: UNIDA Gontor Press.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.