METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMANDIRIAN SISWA MI

Abstract

Pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru seringkali kurang efektif dalam mengembangkan kreativitas dan kemandirian siswa. Latar belakang penelitian ini adalah untuk merancang dan menguji efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dalam meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Metode yang digunakan meliputi perancangan modul pembelajaran berbasis proyek untuk mata pelajaran tertentu (misalnya, IPA atau PAI), implementasi pada kelompok siswa MI, dan evaluasi melalui observasi, penilaian produk proyek, serta angket kemandirian siswa. Perbandingan dilakukan dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa dalam menghasilkan ide dan produk, serta menumbuhkan kemandirian dalam proses belajar. Pembahasan menekankan bahwa metode ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan bertanggung jawab atas pembelajarannya sendiri, yang sangat relevan untuk mempersiapkan mereka menghadapi tantangan abad ke-21. Implementasi yang sukses membutuhkan perencanaan yang matang dan peran fasilitator aktif dari guru.