STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MATA PELAJARAN PAI DI MI: MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PEMAHAMAN SISWA

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) seringkali diajarkan secara konvensional, kurang melibatkan siswa secara aktif. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menguji efektivitas berbagai strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa MI pada mata pelajaran PAI. Metode yang digunakan meliputi perancangan skenario pembelajaran PAI menggunakan strategi aktif seperti diskusi kelompok, role playing, mind mapping, dan problem-based learning. Implementasi dilakukan pada beberapa kelas MI, diikuti dengan observasi partisipasi siswa, tes pemahaman konsep PAI, dan angket minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar, membuat pembelajaran PAI lebih menarik, dan meningkatkan pemahaman konsep-konsep agama. Pembahasan menekankan bahwa pembelajaran PAI yang aktif tidak hanya mentransfer pengetahuan tetapi juga menumbuhkan penghayatan dan pengamalan nilai-nilai agama, serta memberikan rekomendasi praktis bagi guru PAI untuk menciptakan kelas yang lebih dinamis dan interaktif.