KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI ABAD 21 DI MADRASAH IBTIDAIYAH: PERSIAPAN SISWA MENGHADAPI MASA DEPAN

Abstract

Abad ke-21 menuntut siswa memiliki kompetensi yang berbeda dari sebelumnya, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C). Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah (MI) dapat diadaptasi untuk mengembangkan kompetensi abad ke-21, dalam rangka mempersiapkan siswa menghadapi masa depan yang dinamis. Metode yang digunakan meliputi studi literatur tentang kerangka kompetensi abad ke-21, analisis dokumen kurikulum MI yang berlaku, serta wawancara dengan pakar pendidikan dan kepala madrasah. Perancangan model integrasi kompetensi 4C dalam mata pelajaran MI (misalnya, melalui proyek, diskusi, presentasi) juga dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum MI memiliki potensi besar untuk mengintegrasikan kompetensi abad ke-21 melalui penyesuaian strategi pembelajaran, penilaian, dan pengembangan materi ajar. Pembahasan menekankan bahwa pengembangan kompetensi ini tidak hanya meningkatkan kualitas akademik tetapi juga keterampilan hidup siswa, serta memberikan rekomendasi kebijakan untuk mendorong implementasi kurikulum berbasis kompetensi abad ke-21 di seluruh MI.