PERAN GURU KELAS DALAM PENANAMAN NILAI KEJUJURAN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA MI: PENDEKATAN HOLISTIK

Abstract

Nilai kejujuran dan tanggung jawab adalah fondasi karakter yang harus ditanamkan sejak usia dini. Guru kelas di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memiliki peran sentral dalam proses ini. Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis peran guru kelas dalam penanaman nilai kejujuran dan tanggung jawab siswa MI, dengan pendekatan holistik yang mengintegrasikan pembelajaran, pembiasaan, dan keteladanan. Metode yang digunakan meliputi observasi langsung di kelas, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan orang tua, serta analisis dokumen perencanaan pembelajaran. Data dikumpulkan mengenai strategi guru dalam menyampaikan nilai, menciptakan lingkungan yang mendukung, dan memberikan umpan balik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas yang efektif menggunakan berbagai metode, seperti cerita, diskusi kasus, permainan peran, dan yang terpenting, menjadi teladan langsung dalam kejujuran dan tanggung jawab. Pembahasan menekankan bahwa penanaman nilai tidak hanya melalui kognitif tetapi juga afektif dan psikomotorik, serta memberikan rekomendasi bagi guru MI untuk mengoptimalkan peran mereka sebagai agen penanaman karakter utama.