INTERNALISASI NILAI TOLERANSI BERAGAMA DI MADRASAH IBTIDAIYAH: MEMBANGUN HARMONI SEJAK DINI

Abstract

Indonesia adalah negara majemuk dengan berbagai agama, sehingga internalisasi nilai toleransi beragama sejak dini sangat penting. Latar belakang penelitian ini adalah untuk merumuskan model internalisasi nilai toleransi beragama di Madrasah Ibtidaiyah (MI), guna membangun harmoni dan kerukunan antarumat beragama sejak usia dasar. Metode yang digunakan meliputi analisis kurikulum MI untuk mengidentifikasi potensi integrasi nilai toleransi (misalnya, melalui PAI, PPKn, atau kegiatan kokurikuler). Perancangan modul pembelajaran yang menyisipkan konsep saling menghargai, menghormati perbedaan, dan hidup berdampingan secara damai. Implementasi dilakukan pada beberapa kelas MI, diikuti dengan observasi perilaku, angket sikap toleransi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai toleransi melalui cerita, diskusi, dan simulasi secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang pentingnya menghargai perbedaan agama dan menumbuhkan sikap toleran. Pembahasan menekankan bahwa MI memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang moderat, inklusif, dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat plural, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan program toleransi di MI.