PENERAPAN GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI: MENINGKATKAN MINAT DAN PENCAPAIAN BELAJAR

Abstract

Matematika seringkali dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dan membosankan oleh siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Latar belakang penelitian ini adalah untuk merancang dan menguji penerapan gamifikasi (penggunaan elemen game dalam konteks non-game) dalam pembelajaran Matematika di MI, guna meningkatkan minat dan pencapaian belajar siswa. Metode yang digunakan meliputi perancangan aktivitas pembelajaran Matematika yang disisipi elemen gamifikasi seperti poin, lencana, level, papan peringkat, dan tantangan. Implementasi dilakukan pada kelompok siswa MI, diikuti dengan pre-test dan post-test hasil belajar Matematika, angket minat belajar, dan observasi keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi secara signifikan meningkatkan minat dan motivasi siswa terhadap Matematika, membuat mereka lebih aktif dalam memecahkan masalah, dan berkorelasi positif dengan peningkatan pencapaian belajar. Pembahasan menekankan bahwa gamifikasi adalah strategi inovatif yang efektif untuk mengatasi kesulitan belajar Matematika, menciptakan lingkungan belajar yang kompetitif namun menyenangkan, dan memberikan rekomendasi bagi guru untuk mengintegrasikan elemen game dalam desain pembelajaran mereka.