OPTIMALISASI PENGGUNAAN CHROMEBOOK DALAM PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI MI: MENDORONG INTERAKSI DAN KETERAMPILAN ABAD 21

Abstract

Chromebook menawarkan solusi teknologi yang terjangkau untuk pendidikan, namun optimalisasi penggunaannya dalam pembelajaran kolaboratif di Madrasah Ibtidaiyah (MI) masih perlu dieksplorasi. Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis dan merumuskan strategi optimalisasi penggunaan Chromebook dalam pembelajaran kolaboratif di MI, guna mendorong interaksi siswa dan mengembangkan keterampilan abad ke-21. Metode yang digunakan meliputi perancangan aktivitas pembelajaran kolaboratif (misalnya, proyek kelompok, presentasi bersama, penulisan dokumen bersama) yang memanfaatkan fitur-fitur Chromebook dan aplikasi berbasis cloud. Implementasi dilakukan pada kelompok siswa MI, diikuti dengan observasi interaksi siswa, penilaian produk kolaborasi, dan angket keterampilan kolaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Chromebook secara efektif memfasilitasi kolaborasi siswa, meningkatkan komunikasi, dan memungkinkan mereka untuk berbagi ide serta bekerja sama dalam mencapai tujuan belajar. Pembahasan menekankan bahwa Chromebook dapat menjadi alat yang kuat untuk mendukung pembelajaran aktif dan kolaboratif di MI, mempersiapkan siswa dengan keterampilan digital dan sosial yang relevan untuk masa depan.