METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK LITERASI DIGITAL SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Literasi digital menjadi keterampilan esensial di era modern, namun pengajarannya di Sekolah Dasar (SD) seringkali belum terintegrasi secara efektif. Latar belakang penelitian ini adalah untuk merancang dan menguji efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dalam meningkatkan literasi digital siswa SD. Metode yang digunakan meliputi perancangan modul proyek yang menuntut siswa untuk mencari informasi daring, membuat konten digital sederhana (misalnya, presentasi, video pendek), dan berkolaborasi menggunakan alat digital. Implementasi dilakukan pada kelompok siswa SD, dan evaluasi dilakukan melalui observasi partisipasi, penilaian produk proyek digital, serta angket literasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi secara aman dan bertanggung jawab, serta menumbuhkan kreativitas digital. Pembahasan menekankan bahwa metode ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi dalam konteks digital, yang sangat relevan untuk mempersiapkan mereka menghadapi tantangan abad ke-21. Implementasi yang sukses membutuhkan perencanaan yang matang dan peran fasilitator aktif dari guru.