PENANAMAN NILAI GOTONG ROYONG MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Nilai gotong royong merupakan salah satu pilar karakter bangsa Indonesia yang perlu ditanamkan sejak usia dini. Latar belakang penelitian ini adalah untuk merancang dan menguji efektivitas pembelajaran kolaboratif dalam menanamkan nilai gotong royong pada siswa Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan meliputi perancangan aktivitas pembelajaran yang menuntut siswa untuk bekerja sama dalam kelompok kecil untuk menyelesaikan tugas atau proyek (misalnya, membuat maket, menyusun presentasi, melakukan percobaan sederhana). Implementasi dilakukan pada kelompok siswa SD, diikuti dengan observasi interaksi siswa, penilaian kerja kelompok, dan angket sikap gotong royong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa untuk bekerja sama, berbagi tugas, saling membantu, dan menghargai kontribusi teman. Pembahasan menekankan bahwa metode ini tidak hanya mengembangkan keterampilan sosial tetapi juga menumbuhkan empati dan rasa kebersamaan, yang sangat penting untuk membentuk karakter siswa yang peduli dan mampu berinteraksi positif dalam masyarakat.