LITERASI KEUANGAN SEJAK DINI: INTEGRASI DALAM KURIKULUM SEKOLAH DASAR

Abstract

Literasi keuangan menjadi semakin penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan ekonomi di masa depan. Latar belakang penelitian ini adalah untuk merumuskan model integrasi literasi keuangan sejak dini dalam kurikulum Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan meliputi analisis kurikulum SD untuk mengidentifikasi titik-titik integrasi literasi keuangan (misalnya, melalui mata pelajaran Matematika, IPS, atau kegiatan ekstrakurikuler). Perancangan modul pembelajaran yang menyisipkan konsep dasar keuangan (misalnya, menabung, membelanjakan, berbagi, berinvestasi sederhana) yang sesuai dengan usia siswa. Implementasi dilakukan pada beberapa kelas SD, diikuti dengan observasi perilaku, angket sikap terhadap uang, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi literasi keuangan melalui cerita, simulasi, dan pembiasaan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep uang dan menumbuhkan kebiasaan menabung serta membuat keputusan keuangan yang bijak. Pembahasan menekankan bahwa SD memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang cerdas finansial, menjadi agen perubahan dalam pemberantasan korupsi di masa depan.