PENGEMBANGAN LABORATORIUM SAINS SEDERHANA DI SEKOLAH DASAR DENGAN BIAYA TERJANGKAU

Abstract

Pembelajaran Sains yang efektif memerlukan praktik dan eksperimen, namun banyak Sekolah Dasar (SD) terkendala biaya pengadaan laboratorium. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengembangkan model laboratorium sains sederhana dan terjangkau di SD, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Metode yang digunakan meliputi perancangan daftar alat dan bahan eksperimen sains dasar yang dapat dibuat atau didapatkan dengan biaya minimal (misalnya, menggunakan barang bekas, bahan dapur, atau alat sederhana). Implementasi dilakukan pada SD, diikuti dengan observasi praktik eksperimen siswa, penilaian keterampilan proses sains, dan angket minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa laboratorium sains sederhana yang dirancang dengan baik secara signifikan meningkatkan kesempatan siswa untuk melakukan eksperimen langsung, mengembangkan keterampilan observasi, inferensi, dan komunikasi ilmiah. Pembahasan menekankan bahwa inovasi dalam pengadaan fasilitas dapat mengatasi keterbatasan anggaran, membuka akses ke pengalaman belajar yang lebih konkret, dan memberikan rekomendasi bagi SD untuk mengembangkan laboratorium sains yang fungsional dan inspiratif.