IMPLEMENTASI PROGRAM ANTI-PERUNDUNGAN DI SEKOLAH DASAR: MEWUJUDKAN LINGKUNGAN AMAN

Abstract

Perundungan (bullying) merupakan masalah serius di lingkungan sekolah yang dapat mengganggu perkembangan psikososial siswa. Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi program anti-perundungan di Sekolah Dasar (SD) dan mengevaluasi efektivitasnya dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang aman dan inklusif. Metode yang digunakan meliputi studi kasus pada SD yang telah menerapkan program anti-perundungan (misalnya, kampanye kesadaran, pelatihan guru, sistem pelaporan, mediasi). Wawancara dengan siswa, guru, dan orang tua, serta observasi perilaku siswa di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan mengenai jenis perundungan yang terjadi, respons sekolah, dan persepsi siswa tentang keamanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program anti-perundungan yang komprehensif, melibatkan seluruh warga sekolah, dan dilakukan secara konsisten, secara signifikan mengurangi insiden perundungan dan meningkatkan rasa aman siswa. Pembahasan menekankan bahwa menciptakan lingkungan bebas perundungan adalah tanggung jawab bersama, dan memberikan rekomendasi bagi SD untuk merancang dan mengimplementasikan program anti-perundungan yang efektif dan berkelanjutan.