KURIKULUM PENDIDIKAN SOSIAL ISLAMI UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN PADA GENERASI MUDA.

Abstract

Krisis lingkungan global menuntut kesadaran dan tindakan kolektif, terutama dari generasi muda yang akan mewarisi bumi. Islam, dengan ajarannya tentang tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi, keseimbangan alam (mizan), dan larangan merusak lingkungan, menyediakan landasan etika yang kuat untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan. Latar belakang ini menyoroti potensi pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi kurikulum pendidikan sosial Islami yang dirancang khusus untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan pada generasi muda. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang melibatkan tiga fase: (1) analisis kebutuhan dan perancangan modul kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam tentang lingkungan dengan isu-isu lingkungan kontemporer; (2) implementasi dan uji coba terbatas pada kelompok siswa sekolah menengah atau mahasiswa; dan (3) evaluasi efektivitas menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pengukuran pengetahuan, sikap, dan perilaku pro-lingkungan. Hasil awal dari uji coba menunjukkan peningkatan signifikan dalam kesadaran dan perilaku pro-lingkungan pada peserta didik setelah terpapar kurikulum yang dirancang. Pembahasan akan menguraikan elemen-elemen kunci dari kurikulum yang efektif, seperti pembelajaran berbasis proyek, kegiatan lapangan, dan keteladanan. Implikasi dari penelitian ini adalah penyediaan model kurikulum yang dapat direplikasi dan diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan formal dan non-formal, guna membentuk generasi muda Muslim yang memiliki kesadaran lingkungan yang tinggi dan bertanggung jawab dalam menjaga kelestarian alam.