STUDI KOMPARATIF MODEL PENDIDIKAN ISLAM DI BERBAGAI NEGARA MUSLIM

Abstract

Studi ini melakukan analisis komparatif terhadap model pendidikan Islam di berbagai negara muslim, mengidentifikasi persamaan, perbedaan, dan praktik terbaik. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa meskipun ada kesamaan tujuan, sistem pendidikan Islam di berbagai negara memiliki kekhasan yang dapat menjadi pembelajaran bagi negara lain. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi komparatif dengan mengumpulkan data dari literatur, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan pendidikan dari beberapa negara muslim terpilih seperti Malaysia, Mesir, Turki, dan Indonesia. Aspek yang dibandingkan meliputi kurikulum, metodologi pengajaran, peran negara, dan tantangan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan variasi dalam integrasi ilmu agama dan umum, penekanan pada hafalan atau pemahaman, serta tingkat otonomi lembaga pendidikan. Pembahasan mengidentifikasi praktik terbaik seperti penguatan bahasa Arab, pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja, dan penggunaan teknologi. Implikasi dari penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengadopsi model-model yang berhasil dan mengadaptasinya sesuai dengan konteks lokal, mendorong inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan Islam secara global, serta memperkaya khazanah pemikiran dalam pengembangan pendidikan Islam yang adaptif dan relevan dengan tantangan zaman.