PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI KRISIS IKLIM PERSPEKTIF EKOTEOLOGI

Abstract

Studi ini mengkaji peran pendidikan Islam dalam menghadapi krisis iklim dari perspektif ekoteologi. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa krisis iklim merupakan ancaman serius bagi keberlangsungan hidup, dan ajaran Islam memiliki landasan kuat untuk mendorong kesadaran dan tindakan konservasi lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur dan analisis filosofis-teologis, mengkaji ayat-ayat Alquran dan Hadis yang berkaitan dengan alam, serta konsep-konsep ekoteologi Islam seperti khalifah fil ardh, mizan, dan amanah. Hasil penelitian mengidentifikasi bahwa pendidikan Islam dapat menanamkan kesadaran akan tanggung jawab manusia sebagai penjaga bumi, pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem, dan etika konsumsi yang berkelanjutan. Pembahasan menguraikan bahwa kurikulum pendidikan Islam perlu mengintegrasikan isu-isu krisis iklim, mendorong proyek-proyek lingkungan berbasis sekolah atau komunitas, dan menumbuhkan rasa cinta terhadap alam sebagai bagian dari iman. Implikasi dari penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengembangkan materi ajar dan program pendidikan Islam yang berorientasi pada ekoteologi, membentuk generasi muslim yang peduli lingkungan, dan menjadi agen perubahan dalam upaya mitigasi dan adaptasi terhadap krisis iklim, serta mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam menjaga kelestarian alam.