Penerapan Augmented Reality dalam Pembelajaran Rukun Islam untuk Anak

Alifah Hasna

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) untuk mengenalkan konsep Rukun Islam kepada anak usia dini. Pembelajaran konsep abstrak seperti Rukun Islam seringkali menjadi tantangan bagi anak-anak yang masih dalam tahap berpikir konkret. Teknologi AR menawarkan solusi inovatif dengan cara menggabungkan objek virtual 2D atau 3D ke dalam lingkungan nyata secara real-time, menciptakan pengalaman belajar yang imersif dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Tahap Analysis meliputi analisis kurikulum PAUD dan identifikasi kesulitan anak dalam memahami Rukun Islam. Tahap Design berfokus pada perancangan marker (penanda), model 3D, animasi, dan antarmuka aplikasi AR yang ramah anak. Contohnya, marker bergambar Ka'bah akan memunculkan model 3D Ka'bah beserta audio penjelasan tentang ibadah Haji. Pada tahap Development, aplikasi AR dikembangkan menggunakan platform Unity dan Vuforia, serta dilakukan pembuatan seluruh aset digital. Tahap Implementation melibatkan uji coba aplikasi pada siswa di lembaga PAUD. Evaluasi dilakukan melalui observasi, kuesioner untuk guru, dan tes pemahaman sederhana (pre-test dan post-test) pada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media AR secara signifikan meningkatkan minat, keterlibatan, dan pemahaman anak terhadap kelima Rukun Islam. Anak-anak menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu mengingat konsep dengan lebih baik dibandingkan metode konvensional. Media AR terbukti menjadi alat bantu yang potensial untuk memvisualisasikan konsep-konsep agama yang abstrak menjadi lebih konkret dan menyenangkan.

 


Keywords


Augmented Reality, Rukun Islam, Pendidikan Anak Usia Dini, Media Pembelajaran Inovatif, Teknologi Imersif.

References


Aditya, B. R., & Hidayanto, A. N. (2023). ‘Pengembangan Aplikasi Augmented Reality untuk Media Pembelajaran Tata Cara Shalat 3D’. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 7(8), 4567-4576.

Afifah, N., & Setyosari, P. (2023). ‘Efektivitas Media Augmented Reality Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Rukun Iman pada Anak Usia Dini’. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(2), 180-191.

Aji, W. S., & Purnomo, D. (2023). ‘Penerapan Augmented Reality untuk Visualisasi Benda-Benda Bersejarah Islam pada Buku Anak’. Khazanah Informatika: Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika, 9(1), 70-78.

Andrianto, H., & Latif, M. (2023). ‘Rancang Bangun Aplikasi AR "Hijaiyah Pop-Up" sebagai Media Belajar Membaca Al-Qur'an untuk Anak’. Jurnal Teknik Informatika (JUTIF), 4(3), 621-630.

Aziz, A., & Suparman, S. (2023). ‘Augmented Reality Berbasis Android untuk Pengenalan Tempat Bersejarah dalam Sirah Nabawiyah’. Register: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi, 9(1), 45-55.

Fathoni, K., & Wibawa, A. P. (2023). ‘Pengembangan Media Pembelajaran Manasik Haji dan Umrah Menggunakan Teknologi Augmented Reality’. Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi), 7(2), 340-349.

Fitri, R. A., & Arsyad, A. (2023). ‘Pengaruh Media Augmented Reality terhadap Motivasi dan Hasil Belajar PAI Materi Shalat pada Siswa SD’. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 112-125.

Gunawan, I., & Rosidin, U. (2023). ‘Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Rukun Islam dengan Augmented Reality untuk PAUD’. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 188-199.

Hapsari, D. P., & Irawan, B. (2023). ‘Desain dan Implementasi Aplikasi Augmented Reality untuk Pembelajaran Doa-doa Harian Anak Muslim’. Jurnal Buana Informatika, 14(1), 21-30.

Herdiana, D., & Nugraha, A. (2023). ‘Studi Kelayakan Penggunaan Augmented Reality dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar’. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 8(1), 159-170.

Ichsan, I. Z., & Rahman, B. (2023). ‘Augmented Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Wudhu pada Anak Usia Dini’. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6543-6552.

Khasanah, U., & Syafa'at, A. (2023). ‘Pengembangan Flashcard Terintegrasi Augmented Reality untuk Mengenalkan Kosakata Bahasa Arab’. Lisanudhad: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 87-102.

Mulyadi, E., & Sari, I. K. (2023). ‘Pemanfaatan Markerless Augmented Reality untuk Pengenalan Hewan yang Disebutkan dalam Al-Qur'an’. IJCIT (Indonesian Journal on Computer and Information Technology), 8(2), 123-131.

Pradana, M., & Arifin, F. (2023). ‘Analisis User Experience pada Aplikasi Augmented Reality Pembelajaran Islami untuk Anak’. Jurnal Desain dan Komunikasi Visual Asia, 2(1), 34-45.

Putra, E. D., & Santoso, P. B. (2023). ‘Integrasi Augmented Reality pada Buku Cerita Anak Islami untuk Meningkatkan Minat Baca’. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 7(1), 90-101.

Raharjo, S., & Widodo, A. (2023). ‘Augmented Reality sebagai Alat Bantu Guru dalam Menjelaskan Konsep Abstrak Keagamaan’. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9(2), 245-256.

Setiawan, A., & Budi, S. (2023). ‘Perancangan Game Edukasi Berbasis Augmented Reality "Petualangan Rukun Islam"’. GEEK: Jurnal Teknik dan Komputer, 4(1), 12-21.

Sulistiawati, L., & Huda, M. (2023). ‘Efektivitas Penggunaan Augmented Reality dalam Pembelajaran Sirah Nabawiyah di Tingkat MI’. Al-Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 10(1), 130-143.

Wahyuni, S., & Rizal, M. (2023). ‘Penerapan Teknologi AR pada Museum Islam Digital sebagai Media Edukasi Sejarah’. Berkala Arkeologi, 43(2), 189-202.

Zulfikar, & Anshori, I. (2023). ‘Studi Komparasi Augmented Reality dan Video Animasi dalam Pembelajaran Rukun Islam’. Jurnal Teknologi Pendidikan: JTP, 25(3), 310-321.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher CV Media Jaza Utama