EVALUASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH UMUM: RELEVANSI DAN IMPLEMENTASI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi evaluasi kurikulum Pendidikan Agama Islam PAI di sekolah umum guna memastikan relevansi dan efektivitas implementasinya dalam membentuk karakter serta pemahaman keagamaan siswa. Tantangan kontemporer menuntut kurikulum yang adaptif dan mampu menjawab kebutuhan zaman. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa sekolah, melibatkan observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan kepala sekolah, serta analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI secara konseptual telah relevan, namun implementasinya menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, kurangnya variasi metode pengajaran, dan minimnya sumber belajar yang inovatif. Pembahasan lebih lanjut menggarisbawahi perlunya pengembangan profesional guru, penyediaan fasilitas pendukung, dan revisi kurikulum secara berkala agar lebih kontekstual. Studi ini memberikan rekomendasi bagi pembuat kebijakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah umum, memastikan bahwa tujuan pendidikan agama tercapai secara optimal di tengah dinamika sosial.