ANALISIS KUALITAS PEMBELAJARAN HADIS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI MA'HAD ALY

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembelajaran Hadis yang tidak hanya berfokus pada hafalan matan, tetapi juga pemahaman makna dan relevansinya dengan konteks kekinian, khususnya di Ma'had Aly sebagai lembaga pendidikan tinggi Islam. Pendekatan kontekstual diharapkan mampu meningkatkan kualitas pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan dosen dan mahasiswa, serta analisis dokumen silabus dan materi ajar Hadis. Subjek penelitian adalah mahasiswa dan dosen Hadis di Ma'had Aly tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Hadis mampu meningkatkan minat dan pemahaman mahasiswa terhadap Hadis, terutama dalam mengaitkan Hadis dengan isu isu sosial dan keagamaan kontemporer. Namun, tantangan muncul dalam ketersediaan referensi Hadis yang beragam dan kemampuan dosen dalam mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu. Pembahasan menyarankan pengembangan modul pembelajaran Hadis yang kaya akan contoh kontekstual dan peningkatan kompetensi dosen melalui pelatihan. Studi ini memberikan wawasan tentang optimalisasi pembelajaran Hadis agar lebih relevan dan aplikatif bagi mahasiswa.