EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI KUNCI PEMAHAMAN SUMBER AJARAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran krusial Bahasa Arab sebagai kunci utama dalam memahami sumber ajaran Islam, yaitu Al-Qur'an dan Hadis. Evaluasi terhadap proses pembelajaran Bahasa Arab diperlukan untuk memastikan efektivitasnya dalam mencapai tujuan tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran mixed methods, menggabungkan data kuantitatif dari hasil tes kemahiran Bahasa Arab siswa dan data kualitatif dari wawancara dengan guru dan siswa, serta observasi kelas. Subjek penelitian adalah siswa di madrasah aliyah atau perguruan tinggi keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun siswa menunjukkan peningkatan dalam penguasaan tata bahasa dan kosakata, kemampuan mereka dalam memahami teks teks keagamaan otentik masih perlu ditingkatkan. Tantangan utama adalah kurangnya praktik berbahasa aktif dan materi yang kurang kontekstual. Pembahasan menyarankan penggunaan pendekatan komunikatif, integrasi teknologi, dan penyediaan lingkungan berbahasa yang imersif. Studi ini memberikan rekomendasi untuk perbaikan kurikulum dan metode pembelajaran Bahasa Arab agar lebih efektif dalam memfasilitasi pemahaman sumber ajaran Islam.