PENILAIAN KESIAPAN PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI TANTANGAN GLOBAL MELALUI PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi pendidikan Islam dalam membekali peserta didik dengan kesiapan menghadapi tantangan global yang kompleks, seperti isu multikulturalisme, teknologi, dan radikalisme. Penilaian kesiapan ini penting untuk mengukur efektivitas kurikulum. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran mixed methods, menggabungkan survei kuantitatif terhadap sejumlah peserta didik untuk mengukur pemahaman mereka tentang isu global dan wawancara kualitatif untuk menggali persepsi dan sikap. Data dikumpulkan melalui kuesioner, tes esai, dan diskusi kelompok terfokus. Subjek penelitian adalah siswa madrasah aliyah atau mahasiswa perguruan tinggi Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang tantangan global, namun kemampuan mereka dalam menganalisis isu secara kritis dan memberikan solusi Islami masih perlu ditingkatkan. Tantangan utama adalah kurangnya materi yang kontekstual dan metode pembelajaran yang mendorong pemikiran tingkat tinggi. Pembahasan menyarankan integrasi isu global dalam kurikulum, pengembangan keterampilan berpikir kritis, dan penguatan nilai nilai moderasi beragama. Studi ini berkontribusi pada pengembangan pendidikan Islam yang relevan dengan kebutuhan zaman.