EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN ILMU KALAM DI PERGURUAN TINGGI

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Kalam di perguruan tinggi agar tidak hanya bersifat dogmatis, tetapi juga mendorong pemikiran kritis dan rasional. Pendekatan saintifik diharapkan mampu mencapai tujuan ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan dua kelompok mahasiswa Fakultas Ushuluddin: kelompok eksperimen yang belajar dengan pendekatan saintifik dan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, kuesioner minat belajar, dan observasi partisipasi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam Ilmu Kalam. Mahasiswa lebih mampu menganalisis argumen, mengidentifikasi premis, dan menyusun sanggahan secara logis. Pembahasan menggarisbawahi bahwa pendekatan saintifik mendorong mahasiswa untuk bertanya, meneliti, dan berargumentasi secara ilmiah. Implikasi dari penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengintegrasikan pendekatan saintifik secara lebih luas dalam pembelajaran Ilmu Kalam, dengan dukungan pengembangan modul dan pelatihan dosen.