PENILAIAN DAMPAK PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IBADAH

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan untuk meningkatkan pemahaman konsep ibadah pada siswa yang seringkali dianggap sebagai materi hafalan belaka, sehingga pembelajaran interaktif diharapkan mampu membuat materi lebih bermakna dan aplikatif. Penilaian dampak ini penting untuk mengukur efektivitas metode. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan dua kelompok siswa di sebuah madrasah: kelompok eksperimen yang belajar dengan metode interaktif seperti simulasi dan permainan, dan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep ibadah, observasi partisipasi siswa, dan kuesioner minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ibadah, terutama dalam aspek makna dan hikmah di baliknya. Siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi dan partisipasi aktif. Pembahasan menggarisbawahi bahwa pembelajaran interaktif mendorong siswa untuk mengalami dan menginternalisasi konsep ibadah secara lebih mendalam. Implikasi dari penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengintegrasikan berbagai teknik interaktif dalam pembelajaran Fiqih dan ibadah.