ANALISIS KUALITAS PENILAIAN FORMATIF DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran krusial penilaian formatif dalam memantau kemajuan belajar siswa dan memberikan umpan balik konstruktif selama proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI. Analisis kualitas penilaian formatif diperlukan untuk memastikan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi praktik penilaian formatif di kelas PAI, wawancara dengan guru PAI dan siswa, serta analisis dokumen instrumen penilaian dan catatan umpan balik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI telah melakukan berbagai bentuk penilaian formatif, seperti pertanyaan lisan, observasi, dan tugas singkat. Namun, kualitas umpan balik yang diberikan masih bervariasi, dan tidak semua umpan balik dimanfaatkan secara optimal oleh siswa untuk perbaikan. Pembahasan menyarankan pelatihan guru tentang teknik umpan balik yang efektif, pengembangan instrumen penilaian formatif yang beragam, dan pembiasaan siswa untuk merefleksikan hasil penilaian. Studi ini memberikan masukan bagi peningkatan kualitas proses pembelajaran PAI melalui penilaian formatif.