EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS LINGKUNGAN DI SEKOLAH ADIWIYATA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi nilai nilai Islam dengan kesadaran lingkungan, khususnya di sekolah Adiwiyata yang berfokus pada pendidikan lingkungan hidup. Evaluasi pembelajaran Pendidikan Islam berbasis lingkungan diperlukan untuk mengukur efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di sebuah sekolah Adiwiyata yang aktif mengintegrasikan pendidikan Islam dan lingkungan. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan pembelajaran di dalam dan luar kelas, wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam PAI, guru mata pelajaran lain, dan siswa, serta analisis dokumen kurikulum dan program Adiwiyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Islam berbasis lingkungan berhasil menanamkan kesadaran siswa tentang tanggung jawab menjaga alam sebagai bagian dari iman. Namun, tantangan muncul dalam penyelarasan materi PAI dengan isu isu lingkungan secara mendalam dan konsisten. Pembahasan menyarankan pengembangan modul pembelajaran tematik yang mengintegrasikan PAI dan lingkungan secara eksplisit, serta pelatihan guru untuk merancang proyek berbasis lingkungan. Studi ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan pendidikan Islam yang holistik dan berkelanjutan.