PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstract

Kreativitas matematis merupakan aspek penting yang sering terabaikan dalam pembelajaran matematika tradisional, yang cenderung berfokus pada prosedur dan jawaban tunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas matematis siswa sekolah menengah atas. Pembelajaran berbasis proyek memberikan kesempatan bagi siswa untuk bekerja pada tugas-tugas terbuka yang memungkinkan berbagai solusi dan pendekatan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, melibatkan siswa sekolah menengah atas. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian produk proyek, dan kuesioner kreativitas matematis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada aspek-aspek kreativitas matematis seperti kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi, yang tercermin dari kualitas proyek yang dihasilkan dan respons siswa. Pembahasan mengindikasikan bahwa proyek-proyek yang relevan dan menantang memotivasi siswa untuk mengeksplorasi ide-ide baru, mencoba berbagai strategi, dan menghasilkan solusi yang inovatif. Implikasi praktis dari studi ini adalah rekomendasi bagi pendidik untuk mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek dalam kurikulum matematika guna mengembangkan potensi kreatif siswa, mempersiapkan mereka menghadapi tantangan dunia nyata yang memerlukan pemikiran out-of-the-box dan solusi yang beragam.