STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS GAME UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam matematika seringkali rendah karena persepsi bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan. Pembelajaran berbasis game menawarkan potensi untuk meningkatkan motivasi melalui elemen kesenangan dan tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran matematika berbasis game dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Studi ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Sampel penelitian melibatkan dua kelas siswa sekolah dasar, satu sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan game edukasi matematika dan satu kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar dan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada motivasi belajar matematika siswa di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pembahasan mengindikasikan bahwa elemen kompetisi, hadiah, dan umpan balik instan dalam game mampu menarik perhatian siswa dan membuat mereka lebih antusias dalam belajar matematika. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya mengintegrasikan game edukasi yang dirancang dengan baik dalam kurikulum matematika sekolah dasar untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan efektif, sehingga siswa lebih termotivasi dan memiliki sikap positif terhadap matematika.