PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF PADA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis adalah keterampilan esensial bagi calon guru matematika, namun seringkali kurang terasah dalam perkuliahan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika melalui pembelajaran kolaboratif. Pembelajaran kolaboratif mendorong mahasiswa untuk berdiskusi, menjelaskan ide, dan mempresentasikan solusi secara bersama-sama. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan mahasiswa pendidikan matematika. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, penilaian presentasi kelompok, dan analisis transkrip diskusi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan komunikasi matematis mahasiswa, baik secara lisan maupun tulisan, yang tercermin dari kejelasan penjelasan, penggunaan notasi yang tepat, dan kemampuan berargumen. Pembahasan mengindikasikan bahwa lingkungan kolaboratif memfasilitasi mahasiswa untuk mengartikulasikan pemikiran mereka, menerima umpan balik, dan memperbaiki cara mereka berkomunikasi matematis. Implikasi dari studi ini adalah bahwa pembelajaran kolaboratif merupakan strategi yang efektif untuk melatih calon guru matematika dalam mengkomunikasikan ide-ide kompleks secara efektif, mempersiapkan mereka untuk peran profesional sebagai pendidik yang mampu menjelaskan konsep dengan jelas kepada siswanya.