ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstract

Kecemasan matematika adalah fenomena umum yang dapat menghambat kinerja akademik siswa dan memengaruhi sikap mereka terhadap mata pelajaran ini. Memahami faktor-faktor penyebab kecemasan ini penting untuk mengembangkan intervensi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kecemasan matematika pada siswa sekolah menengah atas. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner kecemasan matematika yang telah divalidasi, yang mencakup berbagai dimensi seperti kecemasan terhadap tes, kecemasan terhadap guru, dan kecemasan terhadap evaluasi sosial. Sampel penelitian melibatkan ratusan siswa sekolah menengah atas dari berbagai sekolah. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti pengalaman negatif sebelumnya, tekanan waktu, persepsi tentang kesulitan matematika, dan gaya mengajar guru memiliki korelasi signifikan dengan tingkat kecemasan matematika siswa. Pembahasan mengindikasikan bahwa kecemasan matematika adalah masalah multifaktorial yang memerlukan pendekatan holistik untuk mengatasinya. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi bagi pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang suportif, mengurangi tekanan yang tidak perlu, dan menggunakan strategi pengajaran yang bervariasi untuk membantu siswa mengatasi kecemasan mereka, sehingga mereka dapat belajar matematika dengan lebih percaya diri dan efektif.