INTEGRASI GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN VISUAL

Abstract

Geometri analitik seringkali menantang bagi siswa karena memerlukan kemampuan visualisasi yang kuat terhadap objek dan hubungan spasial. Geogebra, sebagai perangkat lunak matematika dinamis, memiliki potensi besar untuk memfasilitasi visualisasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi Geogebra dalam pembelajaran geometri analitik untuk meningkatkan pemahaman visual siswa sekolah menengah atas. Studi ini menggunakan desain eksperimen semu dengan melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Geogebra dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman visual geometri dan kuesioner persepsi siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mencapai skor pemahaman visual yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, dan siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan Geogebra. Pembahasan mengindikasikan bahwa Geogebra memungkinkan siswa untuk memanipulasi objek geometris secara interaktif, mengamati perubahan parameter, dan membangun pemahaman yang lebih intuitif tentang konsep-konsep abstrak. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi bagi guru untuk mengintegrasikan Geogebra sebagai alat bantu visualisasi yang kuat dalam pengajaran geometri analitik, menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif, sehingga meningkatkan pemahaman spasial dan minat siswa terhadap geometri.