EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA

Abstract

Kemandirian belajar merupakan keterampilan penting bagi mahasiswa di perguruan tinggi, terutama dalam mata kuliah matematika yang seringkali memerlukan latihan mandiri yang intensif. Platform e-learning menawarkan lingkungan yang fleksibel untuk mendukung kemandirian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan platform e-learning dalam meningkatkan kemandirian belajar matematika mahasiswa. Studi ini menggunakan desain eksperimen semu dengan melibatkan dua kelompok mahasiswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan platform e-learning sebagai sumber belajar utama dan kelompok kontrol dengan pembelajaran tatap muka konvensional. Data dikumpulkan melalui kuesioner kemandirian belajar, catatan log aktivitas di platform, dan tes hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemandirian belajar dan hasil belajar matematika dibandingkan kelompok kontrol. Pembahasan mengindikasikan bahwa platform e-learning dengan fitur seperti materi yang terstruktur, kuis interaktif, dan forum diskusi, mendorong mahasiswa untuk mengambil inisiatif dalam belajar, mengatur waktu mereka sendiri, dan mencari solusi secara mandiri. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi untuk mengoptimalkan penggunaan platform e-learning dalam pengajaran matematika di perguruan tinggi, memfasilitasi pengembangan kemandirian belajar yang krusial bagi kesuksesan akademik dan profesional mahasiswa.