EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AR AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality AR dalam pembelajaran biologi pada siswa kelas delapan. Latar belakang masalahnya adalah bahwa konsep biologi seringkali abstrak dan sulit divisualisasikan, menyebabkan siswa kesulitan memahami struktur dan proses yang kompleks. Metode penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, di mana media AR digunakan untuk memvisualisasikan organ tubuh, sel, atau ekosistem secara tiga dimensi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep, lembar observasi keterlibatan siswa, dan angket persepsi siswa terhadap media AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penggunaan media AR, terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep biologi siswa. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi, lebih aktif dalam eksplorasi materi, dan mampu mengidentifikasi serta menjelaskan konsep-konsep kompleks dengan lebih baik. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa media AR memberikan pengalaman belajar yang imersif dan interaktif, mengubah materi abstrak menjadi visual yang konkret dan menarik. Hal ini memfasilitasi konstruksi pengetahuan yang lebih mendalam dan meningkatkan retensi informasi. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran berbasis AR merupakan alat yang sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar biologi, dan guru disarankan untuk mengeksplorasi dan mengintegrasikan teknologi serupa untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih inovatif dan bermakna.