EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK PEMBELAJARAN DARING INTERAKTIF PADA MASA PANDEMI

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan Google Classroom untuk pembelajaran daring interaktif pada siswa kelas delapan selama masa pandemi. Latar belakang masalahnya adalah bahwa transisi mendadak ke pembelajaran jarak jauh selama pandemi menimbulkan tantangan dalam mempertahankan interaksi dan keterlibatan siswa, yang seringkali berdampak pada kualitas pembelajaran. Metode penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan, di mana Google Classroom digunakan sebagai platform utama untuk berbagi materi, tugas, diskusi, dan umpan balik. Data dikumpulkan melalui angket kepuasan siswa, penilaian tugas daring, dan lembar observasi partisipasi dalam forum diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penggunaan Google Classroom secara terstruktur, terjadi peningkatan yang signifikan pada tingkat interaksi siswa dengan materi dan sesama siswa. Siswa merasa lebih mudah mengakses materi, mengirimkan tugas, dan berpartisipasi dalam diskusi asinkron. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa fitur-fitur Google Classroom yang terintegrasi memfasilitasi komunikasi dua arah yang efisien dan memungkinkan guru memberikan umpan balik yang tepat waktu, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran daring. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa Google Classroom merupakan alat yang efektif untuk mendukung pembelajaran daring interaktif, dan guru disarankan untuk memanfaatkan fitur-fiturnya secara optimal untuk menciptakan lingkungan belajar virtual yang menarik dan produktif, terutama dalam situasi yang menuntut pembelajaran jarak jauh.