EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GAMIFIKASI DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan gamifikasi dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas tujuh. Latar belakang masalahnya adalah bahwa mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan seringkali dianggap kurang menarik dan relevan oleh siswa, menyebabkan rendahnya keterlibatan dan hasil belajar yang kurang optimal. Metode penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, di mana elemen-elemen permainan seperti poin, lencana, papan peringkat, dan tantangan diintegrasikan ke dalam aktivitas pembelajaran. Data dikumpulkan melalui angket keterlibatan siswa, tes hasil belajar, dan lembar observasi partisipasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan gamifikasi, terjadi peningkatan yang signifikan pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi, berpartisipasi aktif dalam tantangan, dan menunjukkan keinginan untuk mencapai skor tinggi. Peningkatan keterlibatan ini berkorelasi positif dengan peningkatan hasil belajar. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa gamifikasi menciptakan lingkungan belajar yang kompetitif namun menyenangkan, mendorong motivasi intrinsik dan memberikan umpan balik instan. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa gamifikasi merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan, dan guru disarankan untuk merancang elemen gamifikasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa untuk memaksimalkan manfaatnya.