EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI PADA SISWA SMA

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan video animasi untuk meningkatkan pemahaman konsep ekonomi pada siswa kelas sebelas sekolah menengah atas. Latar belakang masalahnya adalah bahwa konsep ekonomi seringkali abstrak dan kompleks, menyebabkan siswa kesulitan memahami hubungan sebab-akibat dan implikasi kebijakan ekonomi dalam kehidupan nyata. Metode penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, di mana konsep-konsep ekonomi yang sulit dijelaskan melalui video animasi yang menarik dan mudah dicerna. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep, lembar observasi keterlibatan siswa, dan angket persepsi siswa terhadap media video animasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penggunaan video animasi, terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep ekonomi siswa. Siswa menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menjelaskan konsep, menganalisis studi kasus, dan mengaplikasikan teori ekonomi. Mereka juga lebih antusias dan fokus selama pembelajaran. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa video animasi mampu menyederhanakan konsep yang kompleks menjadi visual yang menarik dan narasi yang jelas, sehingga memfasilitasi pemahaman yang lebih baik dan retensi informasi. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa video animasi merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep ekonomi, dan guru disarankan untuk memanfaatkan media visual yang menarik untuk menjelaskan materi yang sulit.