PENGEMBANGAN SIKAP TOLERANSI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK LINTAS BUDAYA

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengembangkan sikap toleransi siswa kelas delapan melalui pembelajaran berbasis proyek lintas budaya. Latar belakang masalahnya adalah bahwa di tengah keberagaman masyarakat, sikap toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan seringkali perlu ditingkatkan, dan pembelajaran di sekolah memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa. Metode penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, di mana siswa terlibat dalam proyek-proyek yang mengharuskan mereka untuk meneliti, memahami, dan mempresentasikan budaya-budaya yang berbeda, baik dari dalam maupun luar negeri. Data dikumpulkan melalui lembar observasi sikap toleransi, penilaian produk proyek, dan jurnal reflektif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan pembelajaran berbasis proyek lintas budaya, terjadi peningkatan yang signifikan pada sikap toleransi siswa. Siswa menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang keberagaman, lebih menghargai perbedaan, dan menunjukkan empati terhadap orang-orang dari latar belakang budaya yang berbeda. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa proyek yang mendorong eksplorasi budaya secara mendalam membantu siswa melihat persamaan dan perbedaan, mengurangi stereotip, dan menumbuhkan rasa saling menghormati. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis proyek lintas budaya merupakan strategi yang efektif untuk mengembangkan sikap toleransi siswa, dan guru disarankan untuk merancang proyek yang kaya akan konten budaya untuk mempromosikan nilai-nilai kebhinekaan.