PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI ERA METAVERSE: IMPLIKASI DAN TANTANGAN

Abstract

Konsep metaverse, sebagai ruang virtual imersif dan interaktif, menawarkan potensi revolusioner bagi pendidikan, namun implikasi dan tantangannya dalam perencanaan pembelajaran masih belum sepenuhnya dipahami. Diperlukan eksplorasi mendalam. Penelitian ini menganalisis implikasi dan tantangan perencanaan pembelajaran di era metaverse. Metode yang digunakan adalah studi konseptual dan tinjauan literatur terhadap perkembangan metaverse dan potensinya dalam pendidikan, serta identifikasi tantangan teknis, pedagogis, dan etika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metaverse dapat menyediakan lingkungan belajar yang sangat imersif untuk simulasi, kolaborasi global, dan pengalaman belajar berbasis game. Pembahasan lebih lanjut mengungkapkan bahwa implikasi positifnya meliputi peningkatan keterlibatan, akses ke sumber daya yang kaya, dan personalisasi pembelajaran. Namun, tantangan besar meliputi biaya infrastruktur, literasi digital yang belum merata, masalah keamanan siber dan privasi, serta kebutuhan akan pedagogi baru yang sesuai. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya riset dan pengembangan yang berkelanjutan, investasi pada infrastruktur dan pelatihan, serta perumusan kerangka etika yang jelas. Dengan demikian, perencanaan pembelajaran dapat mulai beradaptasi dengan potensi metaverse, mempersiapkan pendidikan untuk era digital yang lebih mendalam.