PERAN MOTIVASI INTRINSIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHASA ASING

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran motivasi intrinsik dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing EFL. Latar belakang masalahnya adalah bahwa motivasi merupakan salah satu prediktor terkuat keberhasilan dalam akuisisi bahasa namun seringkali motivasi ekstrinsik lebih ditekankan. Metode yang digunakan adalah survei menggunakan kuesioner motivasi dan wawancara mendalam dengan siswa dari berbagai jenjang pendidikan. Data dikumpulkan dari siswa yang belajar bahasa Inggris di lingkungan EFL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat motivasi intrinsik yang tinggi cenderung lebih gigih dalam belajar mencari peluang untuk menggunakan bahasa Inggris di luar kelas dan menunjukkan kemajuan yang lebih signifikan. Motivasi intrinsik yang didorong oleh minat pribadi kesenangan dalam belajar dan keinginan untuk menguasai bahasa untuk tujuan pribadi terbukti sangat kuat. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa guru dapat memupuk motivasi intrinsik dengan menciptakan lingkungan belajar yang menarik relevan dan memberikan otonomi kepada siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa fokus pada pengembangan motivasi intrinsik harus menjadi prioritas dalam pengajaran bahasa Inggris karena ini akan mendorong pembelajaran seumur hidup dan kemahiran yang berkelanjutan.