TANTANGAN PENGAJARAN SASTRA INGGRIS DI ERA DIGITAL STUDI KASUS DI PERGURUAN TINGGI

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi tantangan pengajaran sastra Inggris di era digital dengan studi kasus di perguruan tinggi. Latar belakang masalahnya adalah bahwa meskipun teknologi digital menawarkan banyak peluang namun juga menimbulkan tantangan baru dalam pengajaran sastra yang secara tradisional berfokus pada teks cetak dan analisis mendalam. Metode yang digunakan adalah survei kuesioner wawancara dengan dosen dan mahasiswa serta observasi kelas di beberapa program studi sastra Inggris. Data dikumpulkan untuk memahami persepsi tantangan dan strategi yang digunakan dalam pengajaran sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi penurunan minat baca teks panjang pada mahasiswa gangguan dari perangkat digital dan kesulitan dalam mengintegrasikan alat digital secara bermakna. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa dosen menghadapi tantangan dalam mempertahankan kedalaman analisis sastra sambil memanfaatkan sumber daya digital. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan strategi pengajaran yang inovatif seperti penggunaan platform diskusi daring alat anotasi digital dan proyek proyek multimedia untuk membuat sastra lebih relevan dan menarik bagi mahasiswa digital native. Pelatihan dosen dalam pedagogi digital juga sangat penting.